自我评价：认真负责 耐心细致 熟悉江苏教材及应试技巧

教员简历：本人成绩向来较为稳定，从小学开始就担任班级中的各类班干部职务，曾获得“三好学生”“读书之星”等称号与奖状，也曾获得过校奖学金。初中时成绩时常保持在年级前十，也曾获得过年级第一；高一高二时也基本保持在年级前100。本人性格热情开朗，也非常的有耐心与毅力，所读本科专业为商务日语，在现班级中担任副班长一职，若学员有兴趣，我还可在空余时间免费教其一些简单日语。

自我评价：认真负责 耐心细致 熟悉江苏教材及应试技巧

教员简历：执教经济学多年，一直在思考和改变，形成了一套自己独特的学科教学方法，认为数学教学不能一味的给予和灌输，最主要要有同理心，要站在孩子的角度去提问去引导去启发孩子学会如何思考如何独立的解决问题。因此使得不喜欢经济学的学生喜欢上了经济学，本就喜欢经济学的学生爱上了经济学，赢得了家长们和学生们的喜欢和信赖。作为一名专业的经济学老师，我可以根据您孩子的情况为他量身制定一套学习计划，旨在让孩子真正具有经济学思维和解决问题的能力。

自我评价：本人很随和，外向，开朗，善于交流，讲课方式能结合实际，最大程度帮助学生更好的理解

教员简历：本人乐观开朗对学生极度负责熟悉教材,考纲要求十年经验2006年畢業於四川大学(大學助教半年)深圳教學8年主帶高中題目成體系案例:2014年初中福田外國語學生吳涵唅原始為B,中考A,學習8個月左右,進紅嶺中學;第二高級高三學生湯立遙原始95分,學習2年左右,高考136.5分,

自我评价：本人很随和，外向，开朗，善于交流，讲课方式能结合实际，最大程度帮助学生更好的理解

教员简历：本人通过6年的深圳高中物理政治教学，已摸索出完整一套深圳高中小三门复习方法。　文科记忆的本质就是想起来（即在特定时间，在特定情境想起来）。具体实践就是知识检索路径的构建：知识输入→知识储存（记忆的厚与薄）→知识检索（知识的透）→知识输出（想起来，答题）。